Tanggapan/ Diakusi 1X

Identitas

Nama.                          : Lilik Isminingsih     

Judul.                           : Teks Tanggapan.

Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia

Kelas.                           : 9A - D

Guru Pengampu.        : Lilik Isminingsih

Waktu Pembelajaran  : 6 Februari 2024

Kompetensi Dasar      : 3.8 Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan

Kritis (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan keragaman budaya) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan dibaca.

Tujuan Pembelajaran/ indikator.

- Menganalisis ciri kebahasaan model teks

  diskusi.

- memahami penggunaan piranti kohesi, 

  dan koherensi, konjungsi, modalitas, 

  kosakata, evaluatif, dan emotif untuk me

  yakinkan pembaca/pwndengar dalam

  teks diskusi.

- Menyajikan dan pembahasan hasil telaah

  model.

Menelaah Struktur dan Kebahasaan  Teks 

Tanggapan/ Diskusi Kritis.

Struktur generik teks tanggapan keitis terdiri dari unsur- unsur berikut ini.

1. Orientasi 

     Gambaran umum tentang karya seni 

     budaya yang ditanggapi.

2. Evaluasi

    Penilaian tentang karya seni budaya

    yang ditanggapi.

3. Tafsiran

    Berisi penjelasan lebih detail dan 

    lengkap mengenai karya seni budaya

    yang ditanggapi.

4. Kesimpulan 

    Berisikan kesimpulan mengenai karya 

    seni budaya yang ditanggapi, beserta 

    pesan- pesan dan nilai- nilai karya seni

    budaya ini.

Hasil presentasi karya anak kls 9A

Kelompok 3

Tema " jajanan Sekubal " ) Lampung Utara.

1. Adis Afikqa

2. M. Vahza Lilam Putra

3. Muhammad Bagas

4. Rangga Radiya.

Contoh Paragraf (Kohesi)

Sekubal adalah makanan khas daerah 

Lampung Utara (Kota Bumi).

Yang dijadikan hidangan istimewa untuk

menyambut lebaran. Masyarakat setempat

biasanya menggunakan beras sebagai bahan utama untuk membuatnya, namun

bisa menggunakan beras ketan sebagai 

alternatifnya makanan ini mwmiliki teks

tur yang kenyal dan lengket.

Contoh: Koherensi.

Adik lapar. Ia mencari Warung.

Tugas/ latihan

A. Membuat satu kalimat kohesi/ paragraf       saja dan tentu  kan mana yang disebut

1. ide pokok/ pokok pikiran utama...

2. Pokok pikiran penjelas

3. Kata aktif transitif

4. Kata aktif intransitif

5. Kata ganti/penghubung

B. Buatlah kalimat Koherensi...

Kesimpulan

Selama kegiatan pembelajaran berlangsun

siswa telah memahami materi Menelaah 

Teks Tanggapan/diakusi struktur dan ciri

Kebahasaan dan disertakan contohnya...